编者按

为进一步推进学校临床教学虚拟教研室改革发展，开启临床教学虚拟教研室建设与发展的新阶段，学校借助陕蒙、京津冀蒙、东北三省一区等区域合作优势，积极与国内兄弟高校加强交流与合作，着力提升临床教师教学能力，促进医学教育高质量发展，更好地培养具备扎实医学知识、精湛临床技能和良好职业素养的医学人才。学校充分利用现代信息技术手段，依托学校虚拟教研室平台，组织开展“智汇共享，同创新篇”虚拟教研室校际联合交流研讨系列活动。

学校各临床教学虚拟教研室积极开展校际联合教研活动，为我校临床教师联系北京大学、复旦大学、西安交通大学、山西医科大学、海南医学院等国内知名高校的教学名师、优秀教学团队搭建桥梁，建立更加高效的交流与合作机制，汇聚各校教师团队的智慧与力量，共享优质的临床教学资源，力求在课程建设、教学改革、教材建设、实习实训等教学环节实现新突破。

本期主题

推进精神病学课程教学同质化

本期嘉宾

杨世昌，医学博士、河南医药大学精神疾病中西医结合临床医学中心二级教授、主任医师、硕士生导师，河南省教学名师，教育部高等学校教学指导委员会委员（精神医学专业）。国务院政府特殊津贴专家 ，河南省政府特殊津贴专家，河南省学术技术带头人 ，首次认定河南省高层次人才，河南省优秀硕士学位论文指导教师，河南省优秀研究生指导教师，河南省卫生计生科技创新领军人才，河南省教育厅学术带头人，河南省高等学校青年骨干教师资助计划资助对象，河南省精品课程《精神病学》主讲教师之一，河南省重点学科“精神病学”及“应用心理学”学科核心成员。

活动内容

近日，学校精神病学虚拟教研室特别邀请杨世昌教授作为活动嘉宾，以“推进精神病学课程教学同质化”为题，组织召开专题研讨活动。本次活动由我校精神病学虚拟教研室主任刘永义主持，我校教学督导委员会主任刘志跃教授，教务处副处长李永乐，精神卫生学院教学部部长贾淼以及精神病学虚拟教研室主任单位、副主任单位、成员单位、骨干教师50余人参加活动。

杨世昌教授全面细致地分享了讨论式教学的实施路径，涉及理论课、见习、实习、专硕研究生及住培医师等多环节教学设计，并通过精神分裂症用药案例等具体实例，解析教学中问题设计、学生引导、能力培养、思政融合等的关键方法，强调以“学生为中心”，培养学生临床思维、团队协作与知识运用能力。同时，杨世昌教授还结合虚拟教研室建设，提出构建云端资源生态、运用区块链确权赋能、打造VR沉浸式教研场景等技术赋能策略，为同质化教学提供创新思路。

刘志跃教授在点评中指出，精神医学兼具生物、社会、人文属性，虚拟教研室需汇聚集体智慧、规范教学过程，强调教师数字化素养提升与教学效果评价的重要性，要不断加强资源共享与跨单位协作，持续开展多样化教研活动，推动精神病学教学水平提升。

稿件来源：教务处 编辑：刘莎 复审：赛音德力格尔、姜玉霞 终审：安志新