编者按

为进一步推进医学教育教学改革，不断夯实人才培养中心地位和本科教学基础地位，提高医学教育质量，推动医学教育创新发展，共同分享临床教学的经验和成果，促进课程思政在临床教学中的深度融合，加快推进临床教学同质化建设，学校依托临床教学虚拟教研室，开展“研学时刻，杏林有约”系列临床教学研讨活动。

各临床教学虚拟教研室紧跟国家政策导向，遵循医学教育基本规律，打破传统办学地域限制，锚定医学专业人才的社会需求目标，在校内各临床医学院、附属医院之间组织开展系列教学研讨活动，基于现代信息技术，努力实现优势资源互补，推动医学教育转型发展，贯通教研组织新形态，探索教育改革新途径，促进医教协同新发展，开创学校本科教育教学新格局。

近日，由学校全科医学虚拟教研室举办的“医学教育教学类课题申报”教学研讨会暨“研学时刻，杏林有约”虚拟教研室系列教学研讨活动在线上线下同步开展。全科医学虚拟教研室主任单位、副主任单位50余名教师参加了本次活动。全科医学虚拟教研室主任、第一临床医学院全科医学教研室主任皇甫卫忠教授主持活动。

此次活动特邀资深教育专家刘彦泽教授主讲。刘彦泽教授针对医学教育“痛点”，深度剖析了临床教学中知识与能力脱节、人文与专业割裂、传统与创新冲突三大核心矛盾，提出“问题导向、医学特色、可行性”三大原则，从专业教育、人文与思政、教学方法与技术、评价与反馈四大方向给出选题参考，建议一线临床教师要全面认识日常教学中存在的问题，结合项目选题要点，从政策热点、技术革新、人才培养质量中挖掘“小而深”的研究方向。参加活动的教师代表围绕本次学习成果，结合自身教学科研实践展开交流研讨。大家纷纷表示，刘彦泽教授的分享既有理论高度，又紧密贴合医学教育一线需求，使团队成员进一步明晰了未来教学研究发力的方向。

本次研讨活动加强了与兄弟单位的交流合作，共同探索了全科医学教育科研的新路径，为提升全科医学人才培养质量、提高我校全科医学教育教学水平注入新动能。

稿件来源：教务处 编辑：刘莎 复审：赛音德力格尔、姜玉霞 终审：安志新